文章目录

一、引言

二、当前国内外关于职业教育德育工作的实践探索

三、新时代农业高职院校学生德育工作的现实意义

(一)全面贯彻党的教育方针的需要

(二)满足现代农业经济发展需要

(三)培养农业高职学生社会责任感的需要

四、农业高职院校学生德育工作存在的问题

(一)德育工作重视程度不够

(二)德育工作抓手不实

(三)思政课程吸引力不够

(四)课程思政融合不够密切

(五)德育工作评价体系不健全

五、农业高职院校学生德育工作模式构建

(一)一个根本：立德树人，利用思政课培养“一懂两爱”人才

(二)“双元育人”：校企共建，协同育人

(三)“三全育人”：全面开展德育工作

六、农业高职院校学生德育工作实践探索

(一)健全党政领导讲思政课的长效机制，发挥协同育人作用

(二)落实相关政策，配齐配强德育工作人员队伍

(三)探索“学分银行”建设，完善学生德育评价体系

(四)完善“互联网+”职业教育，强化平台建设

(五)开展劳动教育品牌建设，体悟“三农”情怀

(六)打造“文化精品”工程，营造文化育人氛围

(七)开展文明和谐宿舍建设，培养学生良好行为习惯

(八)加强学生社团建设，培养服务社会高尚情怀

文章摘要:针对新形势，借鉴国内外职业教育德育工作的优秀经验，分析加强农业高职院校德育工作的必要性，总结当前农业高职院校德育工作存在的问题，探索农业高职院校具有自身特色的德育工作模式，并进行创新实践。农业高职院校德育工作要将立德树人作为人才培养的核心，强化平台建设，发挥学生和教师双主体作用，帮助学生树立正确的“三观”，厚植知农爱农情怀，坚定强农兴农使命，助力乡村振兴。

文章关键词:

论文DOI:10.19444/j.cnki.1671-7252.2022.04.014

论文分类号:G711