文章目录

一、引言

二、“工程经济学”教学中存在的问题

(一)课程安排方面

(二)课程讲授方面

三、“工程经济学”课程思政融入方法和实践

(一)课程思政融入方法

    1.工程经济学基本概念

    2.工程经济分析基本要素

    3.资金的时间价值

    4.方案的经济比选

    5.风险分析

    6.价值工程

    7.设备更新经济分析

(二)课程思政融入的实践案例分析

四、“工程经济学”教学评价结果分析

五、结语

文章摘要:将专业课程融入思政教育，使课堂教学成为“三全育人”的主渠道，可有效提升育人实效。深度挖掘“工程经济学”课程的思政资源，运用案例、图片、调研、讨论等融合方法，将思政元素与课程知识点进行有效结合。实践表明，“工程经济学”中融入课程思政，不但能够实现使学生掌握“工程经济学”基本原理和方法，具备工程经济分析基本能力的教学目标，而且可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，实现培养社会主义建设者和接班人的思政育人目标。

文章关键词:

论文作者:刘诚斌 张健 付天新 

作者单位:北京农业职业学院 

论文DOI:10.19444/j.cnki.1671-7252.2022.03.001

论文分类号:F062.4-4;G711