目前，研学在北京市中小学中已经有火热发展趋势。2017年教育部颁布了《教育部办公厅关于商请推荐“全国中小学生研学实践教育基地”的函》，2018年，颁布了《教育部办公厅关于开展“全国中小学生研学实践教育基（营）地”推荐工作的通知》。这两份文件体现了教育管理部门对中小学研学的重视。北京城历史文化悠久，具有丰富的研学资源，设计北京的研学路线，对北京市中小学生认识北京具有重要意义。

1 北京城建设历史发展研学

1.1 元代以前的北京城建筑见证

元代以前的北京城现存建筑只有天宁寺和法源寺，都位于现在北京西城区。

天宁寺始建于北魏，是北京现存最古老的寺院之一，著名的地标性建筑天宁寺塔为辽代建筑。法源寺始于唐代，是唐高宗为悼念对高句丽的战争中阵亡士兵而建筑的。

这两座寺庙的遗物和旧址代表北京城早期的建筑，是北京城地区建设历史的更早追溯，说明从那时起，北京城的建设就已开始了。

1.2 元代北京城

元代的北京称为大都，又称汗八里，元大都是北京建城的直接“先祖”，也是北京正式建都中最重要的一环。

元大都现有存址，以西土城为起点，沿曾经的护城河经安贞、北土城等地区，向东直线步行，观览沿途元代遗迹并与讲解，东至樱花园。徒步距离大致为6公里左右。

大都设计参照了《周礼考工记》，东西南面皆为三门，大道纵横相通，符合“九经九轨”的原理。元大都对北京地名影响很深远，现存有安贞门、健德门为北面两城门，“胡同”“井”等名词也皆来源于此。

1.3 明清北京城——北京帝都的建设

（1）明代建设与南扩。明初，徐达建设新北京城，在元大都南，建设新城墙，主要起防御作用。1416年，永乐皇帝仿南京皇宫建北京的宫殿，奠定北京皇城基础。于十五世纪中叶，北京城修筑外城。

（2）清代西扩和北扩。北京城区的布局在清代基本定型，但在西部和北部又有扩建，西部建设了皇家园林，如颐和园、圆明园等；北部和西部又驻扎了八旗军队，增加了一些新地名，如“西三旗”“东三旗”。

研学北京，首先要了解北京城的建设历史变迁，了解北京城建设规模和状况的时间进程，追寻北京的形成过程，明确不同时期的北京城建设规模。

此路线中，将北京城历史建设变迁的知识以时间线串联起来。贯穿讲解，目的在于了解北京城建设规模和状况的时间进程，追寻北京的形成。重在体会北京历史建设的兴衰和拓展，树立自强不息的发展意识。

2 北京四九城布局研学

2.1 四九城概览

北京城总体内城分南北两部分，北部称作“北城”，分东城和西城；南部统称“南城”，分崇文宣武两区。北城环抱紫禁城，居住者多为王公贵族和大官僚，南城居住的则是平民百姓等，旧有“东城富，西城阔；崇文穷，宣武破”之说。

北京“四九城”指的是紫禁城的4个城门和内城的9个城门。

紫禁城四城门：天安门、东安门、地安门、西安门。内城九城门分别是：南部城墙的宣武门、正阳门、崇文门，东部城墙的朝阳门、东直门，北部城墙的安定门、德胜门，西部城墙的西直门、阜成门。

2.2 现存典型代表的城门

天安门，又称承天门，建造于明永乐年间，是紫禁城的正门，也是明清时期皇帝颁布诏书及出征、庆典等重大活动举办地。四九城以天安门向外分流，承担不同功能：明清两朝的军队出征从安定门出发，从德胜门回来，俗称“出安定，进德胜”，象征军队出征平安，地方安定，德胜返回；东部最重要的是朝阳门，北京城南部资源进入的通道；西部最重要的是西直门，是西部物资进入的通道。

南部最重要的是明代后期修建的永定门，南城扩建后，永定门成为北京的南大门。

2.3 对称的设计理念

旧中轴线从北往南依次为钟楼、鼓楼、景山、故宫中心建筑、午门、端门、天安门、中华门、正阳门-前门、天桥、永定门。以中轴线为中心，东西南北对称布局，天坛和先农坛、左安门和右安门、广渠门和广安门、崇文门和宣武门、太庙和社稷坛、日坛和月坛、东华门和西华门等等。

对称的设计以及文化内涵是中国历来的，在第一条路线的元大都设计中也有所体现。直到后来的设计仍然延续着这一理念，例如复兴门和建国门的建设和命名也根据中轴线对称。中国传统的平衡和谐思想，在此体现。